À Rixheim (68), une cour d’école transformée en oasis
À Rixheim, l’ancienne cour d’école minérale a été réaménagée pour laisser place à une cour végétalisée aux matières perméables et naturelles. C’est après avoir pris connaissance du programme des cours oasis de la Ville de Paris ainsi que des cours d’école de Strasbourg qu’a été entamée la réflexion dans la commune du Haut-Rhin.
Avec l’aide de l’État à hauteur de 10% et celle de l’Agence de l’eau Rhin Meuse à hauteur de 30%, le projet, abondé financièrement de 53% par Rixheim, a pu être finalisé pour un total de 566 000 € TTC en automne 2022.
La cour, désormais plus verte, permet d’empêcher les inondations et offre un cadre de vie agréable et apaisant pour les élèves et le personnel.
L’ancienne cour d’école minérale a été réaménagée pour laisser place à une cour végétalisée aux matières perméables et naturelle – Crédits photo : Mairie de Rixheim
Les plantations présentes permettent de jouer un rôle de climatiseur mais aussi d’être directement hydraté par le nouveau fonctionnement d’infiltration de l’eau
Comment le projet s’est-il imposé à l’agenda de la commune de Rixheim ?
La réflexion a été engagée suite à la découverte du programme « Cour d’école – Bulle Nature » de l’Agence de l’Eau Rhin-Meuse.
Quelles sont les sources d’inspiration que vous avez suivies pour vous faire une idée de ce projet ?
Nous nous sommes inspirés du programme des cours oasis de la Ville de Paris (à distance) et des cours déjà réalisées dans la métropole strasbourgeoise (par des visites organisées par notre maître d’œuvre).
Est-ce qu’une étude de faisabilité et/ou d’impact a été réalisée sur ce projet ?
Une étude de faisabilité oui, réalisée par notre maître d’œuvre. Un diagnostic des usages actuels de la cour a été réalisé. La prise en compte des besoins et contraintes de chacun a permis de favoriser l’acceptabilité du projet.
La démarche a également intégré un aspect pédagogique avec une sensibilisation des acteurs aux différents enjeux liés aux travaux, en particulier le respect de l’environnement.
Concernant les compétences, quels sont les principaux sujets à maîtriser avant de se lancer dans ce projet ?
La gestion intégrée des eaux pluviales, et des connaissances en VRD (voirie et réseaux divers). Le SIVOM a également été consulté, plus spécifiquement pour améliorer les aspects techniques. Ces échanges ont abouti au choix de déconnecter du réseau d’assainissement les gouttières des bâtiments de l’école.
Lors de la phase de diagnostic et de planification, comment la collectivité a-t-elle assuré le bon dimensionnement du projet et l’adhésion des citoyens ?
En concertation avec les usagers (équipe pédagogique et écoliers). Le projet s’est en effet co-construit avec l’équipe éducative et les élèves. Des visites à Strasbourg, ayant procédé à des aménagements similaires, ont également été effectuées.
Les échanges du groupe de travail ont amené de nombreuses propositions et modifications. Il en est notamment ressorti la nécessité de créer des espaces bien définis, fonctionnels, adaptés aux besoins des enfants et adultes.
Comment la collectivité a-t-elle financé ce projet et quelles sont les aides sollicitées/obtenues ?
Sur ses fonds propres, et par des subventions de l’Agence de l’Eau et de l’Etat (DSIL) à hauteur respectivement de 30 et 10% pour un total de 471 730,00 € HT.
La ville, de son côté, a participé à hauteur de 53%, soit 252 212,00 € HT.
Quels sont les autres acteurs qui ont accompagné la collectivité dans la préparation et la réalisation de ce projet ?
La maîtrise d’œuvre, les paysagistes de PARENTHESE et BEREST, le SIVOM via son animateur GIEP, les entreprises TRADEC et ID VERDE.
